Жизнь замечательных людей

Александр Фёдорович Лазурский и его «Очерк науки о характерах»

Жизнь и научный путь

Александр Фёдорович Лазурский родился 31 марта 1874 года в Переяславле в семье военного врача. Судьба отпустила ему немного времени — он прожил всего 43 года, скончавшись в 1917 году от туберкулёза, — однако успел внести весомый вклад в отечественную и мировую психологию, оставив после себя труды, не утратившие актуальности по сей день.

Своё образование Лазурский получил на медицинском факультете Военно-медицинской академии в Санкт-Петербурге, которую окончил в 1897 году. Медицинская подготовка дала ему строгую естественнонаучную выучку, а интерес к душевной жизни человека направил его в сторону психологии. Во многом определяющим для Лазурского оказалось сближение с выдающимся психологом и физиологом Владимиром Михайловичем Бехтеревым, в лаборатории которого молодой учёный начал свою исследовательскую деятельность.

С 1897 по 1910-е годы Лазурский работал в психофизиологической лаборатории при петербургской клинике Бехтерева, затем преподавал в различных учебных заведениях города — в частности, на Высших женских (Бестужевских) курсах и в Психоневрологическом институте. Преподавательская деятельность стала для него не только обязанностью, но и полигоном для апробации собственных идей: именно в работе со студентами и в наблюдении за живыми людьми он оттачивал свой метод.

Место Лазурского в истории психологии

Лазурский принадлежит к числу тех учёных, чьё значение нередко осознаётся позже, чем того заслуживает их вклад. Он работал на рубеже эпох — между умозрительной психологией XIX века и экспериментальной психологией века XX, — и сам олицетворял этот переход. С одной стороны, он унаследовал традицию детального психологического описания личности, восходящую к классическим «характерологиям»; с другой — стремился придать психологии строгость и систематичность, сближавшую её с естественными науками.

Главными его заслугами принято считать:

·       Разработку учения о характере как центральной проблемы психологии личности.

·       Создание концепции «экзопсихики» и «эндопсихики» — оригинальной модели структуры личности.

·       Разработку метода естественного эксперимента — одного из важнейших методов педагогической и детской психологии.

·       Построение классификации личностей по уровням психического развития.

«Очерк науки о характерах» — главный труд

История создания и издания

«Очерк науки о характерах» вышел впервые в 1906 году и при жизни автора выдержал несколько изданий (в частности, существенно переработанное второе издание 1908 года). Книга стала итогом многолетних наблюдений, размышлений и лекционных курсов. После революции и смерти Лазурского она переиздавалась в советское время и была переосмыслена как один из первых серьёзных опытов построения научной типологии личности в России.

Само название книги примечательно: автор говорит о «науке о характерах» — характерологии, — подчёркивая, что описание человеческих типов и индивидуальных различий должно быть не художественным или умозрительным занятием, а строгой дисциплиной, опирающейся на наблюдение и анализ.

Центральное понятие: что такое характер?

Лазурский с самого начала ставит принципиальный вопрос: чем «характер» в научном смысле отличается от расплывчатого бытового употребления этого слова? В обыденной речи «характер» нередко смешивается с темпераментом, нравственными качествами, привычками. Автор стремится расчистить понятийное поле.

Для Лазурского характер — это совокупность устойчивых психических особенностей человека, определяющих своеобразие его личности. При этом характер не сводится ни к одной стороне психики в отдельности: это целостное образование, включающее и особенности воли, и эмоциональный склад, и интеллектуальные черты, и отношение к внешнему миру.

Структура личности: эндопсихика и экзопсихика

Одним из центральных теоретических вкладов Лазурского, развитых в «Очерке» и последующих трудах, сталоразграничение эндопсихики и экзопсихики разграничение эндопсихики и экзопсихики.

Эндопсихика — это внутренняя, природная основа личности: темперамент, скорость и сила психических процессов, особенности внимания, памяти, воображения, эмоциональной возбудимости и воли. Эндопсихика относительно устойчива, во многом задана биологически и мало поддаётся внешнему воздействию.

Экзопсихика — это система отношений личности к внешнему миру: к природе, людям, обществу, труду, духовным ценностям. Экзопсихика формируется в процессе жизни, под влиянием воспитания, культуры, социальной среды.

Это разграничение было концептуально важным шагом: Лазурский показывал, что личность нельзя свести ни к «чистой биологии», ни к «чистому воспитанию» — она есть результат взаимодействия природной основы и жизненного опыта. Данная идея предвосхитила многие дискуссии психологии XX века о соотношении наследственного и приобретённого в формировании характера.

Классификация личностей: три уровня

В «Очерке науки о характерах» и особенно в более позднем труде «Классификация личностей» (опубликованном посмертно) Лазурский предложил свою типологию личностей, основанную на понятии психического уровня.

Он выделил три основных уровня:

1. Низший уровень — люди с недостаточно развитой психикой, плохо приспособленные к окружающей среде. Их психические ресурсы невелики, они с трудом вырабатывают собственное отношение к миру и легко подпадают под влияние обстоятельств. Лазурский не вкладывал в это понятие пренебрежения: речь идёт о психологической незрелости или неразвитости, а не о моральном осуждении.

2. Средний уровень — люди с более богатым психическим складом, способные вполне успешно приспосабливаться к среде и занимать в ней определённое место. Их внутренний мир сложнее, они обладают выраженными интересами и склонностями. Именно на этом уровне Лазурский строит детальную типологию, выделяя множество характерологических типов в зависимости от преобладающих черт эндо- и экзопсихики (реалисты, теоретики, практики, альтруисты, люди долга, художественные натуры и т. д.).

3. Высший уровень — люди, не просто приспосабливающиеся к среде, но переделывающие её в соответствии со своими идеалами. Это творческие, нравственно и духовно зрелые личности, способные сознательно ставить цели и преобразовывать действительность. На этом уровне Лазурский указывал на фигуры выдающихся мыслителей, художников, общественных деятелей — людей, для которых характерно единство мысли, чувства и воли, подчинённых высокому идеалу.

Эта трёхуровневая схема была не жёсткой иерархией, а попыткой описать степень психической зрелости и богатства личности — от элементарного, пассивного существования до активного, творческого и нравственно осмысленного бытия.

Типы характеров и их описание

Центральная часть «Очерка» посвящена описанию конкретных характерологических типов. Лазурский строит свою типологию, опираясь на преобладающие черты эндопсихики (например, особенности воли, темперамента, интеллекта) и экзопсихики (направленность интересов и отношений).

Среди описываемых типов — рассудочный (с преобладанием интеллектуальных интересов), практический (ориентированный на деятельность и результат), эмоциональный (с богатой чувственной жизнью), альтруистический (с преобладанием социальных чувств и отношений) и многие другие.

Важная особенность типологии Лазурского — её не механистический, а живой характер. Автор понимает, что чистые типы редко встречаются в жизни; реальный человек всегда представляет собой сочетание черт, и задача характеролога — уловить доминанту, центральную ось личности. При этом Лазурский опирается на обширный материал: литературные персонажи, исторические деятели, наблюдения из собственной практики.

Метод естественного эксперимента

Неотделимой от теоретических построений «Очерка» является методологическая позиция автора. Лазурский настаивал на том, что психология характера не может строиться на одних лишь интроспективных отчётах или лабораторных тестах. Он разработал и отстаивал метод естественного эксперимента.

Суть метода состоит в том, что исследователь наблюдает за человеком в естественных, привычных для него условиях (в учебной деятельности, в игре, в общении), намеренно создавая при этом ситуации, позволяющие выявить те или иные черты характера, — но не отрывая испытуемого от реальной жизни, как это происходит в лабораторном эксперименте.

Этот метод оказался особенно плодотворным в педагогической психологии и детской психологии: именно здесь наблюдение за ребёнком в реальной деятельности даёт несравнимо более достоверный материал, чем искусственные тесты. Лазурский применял метод естественного эксперимента в своих исследованиях с учащимися и настаивал на его широком внедрении в школьную практику.

Язык и стиль книги

«Очерк науки о характерах» написан живым, ясным языком, далёким от тяжеловесного академизма. Лазурский умел соединять строгость теоретического рассуждения с конкретностью примеров, умел говорить о сложных вещах просто, не опускаясь при этом до упрощения. Это делает книгу доступной не только для специалистов, но и для широкого образованного читателя — что, впрочем, и входило в замысел автора, мечтавшего о том, чтобы психологические знания о личности стали достоянием общества, а не замкнулись в стенах лаборатории.

Лазурский и его современники

В истории отечественной психологии Лазурский стоит в одном ряду с такими крупными фигурами, как Бехтерев, Г. И. Челпанов, Н. Н. Ланге. Его идеи повлияли на целое поколение русских психологов.

Особого внимания заслуживает его связь с В. Н. Мясищевым, который был учеником Лазурского и развил его концепцию экзопсихики в самостоятельную психологию отношений — одно из оригинальных направлений советской психологии.

На Западе типологические построения Лазурского перекликались с работами Вильгельма Дильтея, Эдуарда Шпрангера и других представителей описательной (понимающей) психологии, хотя Лазурский шёл к своим выводам самостоятельным путём, опираясь на иные традиции.

Судьба наследия

Смерть Лазурского в 1917 году — в год великого исторического перелома — обернулась тем, что его наследие долго оставалось в тени. В советский период его имя то упоминалось с уважением, то замалчивалось в зависимости от идеологической конъюнктуры. Тем не менее «Очерк науки о характерах» и «Классификация личностей» переиздавались, читались и оказывали влияние на практическую психологию.

Сегодня Лазурский признаётся одним из основоположников дифференциальной психологии в России, одним из первых создателей научной типологии личности на отечественной почве, а его метод естественного эксперимента — классическим вкладом в педагогическую психологию.

Александр Фёдорович Лазурский прожил короткую, но насыщенную научную жизнь. Его «Очерк науки о характерах» — не просто памятник своей эпохи, но живая книга, в которой поставлены вопросы, не теряющие значения: что такое личность, как описать её своеобразие, как соотносятся природное и приобретённое в характере человека, как изучать живую душу, не умерщвляя её лабораторным скальпелем. Отвечая на эти вопросы, Лазурский заложил фундамент, на котором последующие поколения психологов продолжали — и продолжают — строить здание науки о человеке.

Основные труды А. Ф. Лазурского:

1.    «Очерк науки о характерах» (1906, 2-е изд. 1908)

2.    «Школьные характеристики» (1908)

3.    «Общая и экспериментальная психология» (1912)

4.    «Программа исследования личности» (совместно с С. Л. Франком, 1912)

5.    «Классификация личностей» (изд. посмертно, 1921, 1922)